THANKSGIVING DAY

THANKSGIVING DAY

On Thursday 24th November we celebrated “Thanksgiving day” in our school.

We carried out an activity with our students related to this special time of the year: They decorated big turkeys with feathers.

On the feathers, each student painted or wrote what they were grateful for in life.

The main corridor was full of children from all classes who wanted to paste their work and take the time to give thanks to their families, friends, education…

It was amazing!

El jueves 24 de noviembre celebramos en nuestro colegio el Día de Acción de Gracias.

Llevamos a cabo una actividad con nuestros alumnos relacionada con esta fecha tan especial del año: Decoraron unos pavos con plumas.

En las plumas, cada alumno pintó o escribió una frase que reflejaba su agradecimiento.

El pasillo se llenó de niños/as de todas las clases que querían pegar sus trabajos y dar las gracias a su familia, sus amigos, su educación…

¡Fue increíble!

Concha Zapater

4º ESO

3º ESO

LA MAGIA EN NUESTROS FUNDADORES

Muchas fueron las actividades que llevamos a cabo durante las Jornadas Culturales dedicadas a la magia y en honor a María Rafols y Juan Bonal entre los días 2-3-4 de noviembre. Algunas de ellas fueron conjuntas, participando toda la comunidad educativa, como la inauguración de las jornadas, la oración en la capilla en honor a los fundadores, el bocadillo solidario o la clausura con el apadrinamiento de la lectura; otras, las llevamos a cabo entre los cursos de Secundaria como la preparación y realización de una Ginkana así como el visionado de dos películas relacionadas con el hilo conductor de las jornadas. 

Sin duda fueron unos días de convivencia donde intentamos, aún más si cabe, fomentar el respecto, la solidaridad y la tolerancia hacia los demás; unos días cargados de ilusión que quedarán grabados en nuestra retina.

Eslogan de las jornadas

Todos juntos en el patio inaugurando las jornadas

Preparando la Ginkana

Buscando información sobre magos, brujos y hechiceras

Momento de la presentación del apadrinamiento

Apadrinamiento entre 2º ESO y 2º Primaria

JORNADAS DE LOS FUNDADORES 2016-2017

CELEBRACIÓN DE LAS JORNADAS DE LOS FUNDADORES

2, 3 y 4 de noviembre de 2016

  

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE SECUNDARIA

“El que no cree en la magia nunca la encontrará”

Roald Dalh

  Como todos los años para celebrar tan señaladas y significativas fechas para el Colegio, el claustro de profesores ha decidido incidir en las competencias básicas/clave y la educación en valores con el objetivo de contribuir a la mejora de la educación integral de nuestros alumnos. Y vamos a educar la solidaridad, la cooperación, el respeto a los demás y la tolerancia.

 

También vamos a trabajar la convivencia entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa estrechando lazos con las familias de nuestros alumnos. Para lograrlo, organizaremos una actividad de puertas abiertas, el “bocadillo solidario”.

Actividades programadas para la jornada del MIÉRCOLES 2 de noviembre:

-       10h - 11h 15min.             Sorpresa de bienvenida.

Inauguración de las jornadas culturales.

-       11h 15min - 12h.             Recreo.

-       12h - 12h 50min.            

1º y 2º:   Organización de los estands de magia para la jornada de puertas abiertas. (Aulas y Sala de informática).

3º y 4º:   Búsqueda de información sobre trucos de magia que se puedan representar en la jornada de puertas abiertas. (Aulas y Laboratorio de Idiomas).

-       13h 10min - 14h 50min. Preparación de la “Gynkana mágica” que se celebrará en el cerro de Pui pinos en la jornada del jueves 3 de noviembre. Cada curso diseñará las pruebas que realizará otro grupo. (Aulas).

Actividades programadas para la jornada del JUEVES 3 de noviembre:

-       9h - 13h 10min.               Desarrollo normal de las clases.

-       13h 10min - 14h 50min. “Gynkana mágica” que se realizará en el cerro de Pui pinos. Cada grupo constará de 4 integrantes y habrá varios puntos de control (con 2 profesores) donde habrá que presentar las pruebas efectuadas para su correspondiente validación y se entregará la prueba siguiente.

Actividades programadas para la jornada del VIERNES 4 de noviembre:

-       9h - 9h 55min.                 Clase normal.

-       10h 15 min - 10h 45min.            Oración especial en la Capilla del Centro.

-       11h - 11h 45min.             Reparto y almuerzo del bocadillo solidario.

                                              Patio descubierto del Centro.

-       11h 45min - 12h 50min:  Apadrinamientos del programa “Leer juntos” en el Salón de Actos.

-       13h 10min - 14h 50min:  Proyección de películas relacionadas con la magia

1º y 2º:   “El ilusionista”, película del año 2006 dirigida por Neil Burger e interpretada por  Jessica Biel y Edward Norton.

3º y 4º:   “El último gran mago”, película del año 2007 dirigida por Gillian Armstrong e interpretada por Catherne Zeta-Jones y Guy Pearce.

POEMWEEN IN 1º ESO

POEMWEEN IN 1º ESO

POEMWEEN

Short and rhyme, poems manage to attract the attention of children. This time is used to teach them rhyming, to memorize and understand; why not, a set of values.

Poetry has multiple benefits: children are attracted to her for her musicality and rhythm, memory exercises, new vocabulary is acquired, it improves oral expression, sensitivity work, imagination...

So, this year 1º ESO celebrated the holiday of Halloween. All designed an activity which they called POEMWEEN who managed to attract the attention of students created short, rhyming poems, in English with vocabulary of Halloween. Then, they performance their poems.

Maricarmen Salas

EXPERIMENTAMOS CON ERATÓSTENES

El 22 de septiembre, día del equinoccio de otoño, nos visitó el sabio griego Eratóstenes para realizar con él su famoso experimento: la medición del perímetro del planeta Tierra. Para obtener una medición exacta, los alumnos de 4º ESO de nuestro colegio se unieron a unos 500 colegios más de todo el mundo. Para nuestro meridiano éramos unos 50, unidos de dos en dos. Así que nosotros nos juntamos con George Watson´s College de Edinburgh.

www.eratosthenes.ea.gr

Alumnos realizando el experimento

Eratóstenes fue un matemático astrónomo y geógrafo griego que hizo varias contribuciones a la ciencia. Ideó un sistema de latitud y longitud, y un calendario que incluía años bisiestos. También inventó un dispositivo mecánico para demostrar y predecir los movimientos aparentes de las estrellas en el cielo. 

Eratostenes experiment. Autumnal equinox day

Una de sus principales aportaciones fue su trabajo sobre la medición de la Tierra. En sus estudios de los papiros de Alejandría, encontró un informe de observaciones en Siena en la que se decía que los rayos solares al caer una vara el mediodía del solsticio de verano no producía sombra. Realizó esas mismas observaciones en Alejandría el mismo día a la misma hora, descubriendo que la luz del sol incidía verticalmente en un pozo de agua el mismo día a la misma hora. Afirmó que si el sol se encontraba a gran distancia, sus rayos al alcanzar la tierra debían llegar en forma paralela, si ésta era plana como se creía en aquellas épocas, y no se deberían encontrar diferencias entre las sombras proyectadas por los objetos a la misma hora del mismo día, independientemente de donde se encontraran. Sin embargo, al demostrarse que si lo hacían (la sombra dejada por la torre de Siena formaba 7 grados con la vertical), dedujo que la tierra no era plana y, utilizando la distancia conocida entre las dos ciudades y el ángulo medido de las sombras, calculó la circunferencia de la tierra en aproximadamente 250.000 estadios (unos 40.000 kilómetros, bastante exacto para la época y sus recursos).

http://www.um.es/cepoat/radio/tag/grecia/

Alumnos de 4º ESO junto a Eratóstenes (profesor de física Rafael Pérez)

EXPERIMENTAMOS CON ERATÓSTENES

El 22 de septiembre, día del equinoccio de otoño, nos visitó el sabio griego Eratóstenes para realizar con él su famoso experimento: la medición del perímetro del planeta Tierra. Para obtener una medición exacta, los alumnos de 4º ESO de nuestro colegio se unieron a unos 500 colegios más de todo el mundo. Para nuestro meridiano éramos unos 50, unidos de dos en dos. Así que nosotros nos juntamos con George Watson´s College de Edinburgh.

www.eratosthenes.ea.gr

Alumnos realizando el experimento

Eratóstenes fue un matemático astrónomo y geógrafo griego que hizo varias contribuciones a la ciencia. Ideó un sistema de latitud y longitud, y un calendario que incluía años bisiestos. También inventó un dispositivo mecánico para demostrar y predecir los movimientos aparentes de las estrellas en el cielo. 

Eratostenes experiment. Autumnal equinox day

Una de sus principales aportaciones fue su trabajo sobre la medición de la Tierra. En sus estudios de los papiros de Alejandría, encontró un informe de observaciones en Siena en la que se decía que los rayos solares al caer una vara el mediodía del solsticio de verano no producía sombra. Realizó esas mismas observaciones en Alejandría el mismo día a la misma hora, descubriendo que la luz del sol incidía verticalmente en un pozo de agua el mismo día a la misma hora. Afirmó que si el sol se encontraba a gran distancia, sus rayos al alcanzar la tierra debían llegar en forma paralela, si ésta era plana como se creía en aquellas épocas, y no se deberían encontrar diferencias entre las sombras proyectadas por los objetos a la misma hora del mismo día, independientemente de donde se encontraran. Sin embargo, al demostrarse que si lo hacían (la sombra dejada por la torre de Siena formaba 7 grados con la vertical), dedujo que la tierra no era plana y, utilizando la distancia conocida entre las dos ciudades y el ángulo medido de las sombras, calculó la circunferencia de la tierra en aproximadamente 250.000 estadios (unos 40.000 kilómetros, bastante exacto para la época y sus recursos).

http://www.um.es/cepoat/radio/tag/grecia/

Alumnos de 4º ESO junto a Eratóstenes (profesor de física Rafael Pérez)

COLOFÓN MUSICAL

Llega el final de curso y ya casi para despedirnos... ¡UN MARAVILLOSO CONCIERTO!
Después de haberlo trabajado y preparado en el aula durante el trimestre, los alumnos de diferentes cursos nos han deleitado en el salón de actos con diversas piezas musicales cantando, bailando y tocando varios instrumentos. Además hemos contado con la presencia de María Vicente, la alumna de prácticas de música que ha estado con nosotros durante gran parte del curso.
Al terminar hemos presenciado la presentación de la publicación Mediterraneamos llevada a cabo por toda Secundaria.

GRACIAS A TODOS POR HACERNOS DISFRUTAR CON LA MÚSICA

NO TE PIERDAS NUESTRO LIBRO DE RECETAS MEDITERRANEAMOS

Todo esfuerzo y trabajo tiene su recompensa y para todos nosotros, alumnos y profesores Secundaria, es el poder tener entre nuestras manos esta publicación: Mediterraneamos. Libro de Recetas.

Durante todo el curso hemos llevado a cabo diversas tareas en las diferentes áreas y además hemos participado en varias actividades, todas ellas relacionadas con la dieta mediterránea. De ahí que este proyecto lleve como nombre Mediterraneamos.

Esta publicación, sencilla pero rica en ilusión, trabajo, dedicación..., es un pequeño resumen de todo lo realizado durante este curso 2015-16. En ella encontraremos consejos sobre nutrición, recetas tradicionales, recetas elaboradas por nuestros alumnos, etc. Es una publicación que todos podemos llevarnos a casa como recuerdo abonando un donativo de 1.50 € para sufragar los gastos de imprenta (se pondrá a la venta el viernes 17 de junio durante la fiesta del colegio o bien a través de los tutores antes de dicha fecha). 

La dieta mediterránea es algo más que una forma de alimentarse; es un estilo de vida propio de la cuenca del Mediterráneo que se ha ido forjando durante cientos de siglos gracias a la confluencia de diversas culturas en un ámbito geográfico único. Es producto de la combinación cuidada de productos, en calidad y cantidad; de técnicas culinarias; costumbres y recetas transmitidas de generación en generación. Hablar del concepto de dieta mediterránea es algo relativamente reciente aunque el término dieta proviene de la antigua palabra griega ‘diaita’, que significa estilo de vida. Un estilo de vida saludable y de tal importancia que hizo que desde el año 2010 fuese la dieta mediterránea reconocida por la Unesco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. 

GRACIAS a todos los que han hecho posible este proyecto, en especial al profesor Rafael Pérez.

¡¡NO TE LO PIERDAS!!

EMOCIONES EN PUEYOS

Cuando llega el día de Pueyos sentimos emociones encontradas. Alegría porque se acaba el curso pero tristeza porque algunos de nuestros compañeros, los de 4º de la ESO,  ya no estarán con nosotros al año que viene. No estarán en los pasillos y aulas del cole, pero sí en nuestros recuerdos y seguro que nosotros en los de ellos.

3ºESO dedicando una canción a sus compañeros de 4º

4ºESO cantando a 3º 

4º ESO en su despedida en Pueyos

MEDITERRANEANDO CON EL TERNASCO DE ARAGÓN Y EL JAMÓN DE TERUEL

Casi ya como colofón al proyecto que desde comienzo de curso venimos desarrollando los alumnos de Secundaria, recibimos la visita de la D.O del Ternasco de Aragón y la del Jamón de Teruel.

El pasado viernes 27 de mayo contamos con la presencia de la D.O del Ternasco de Aragón. Asistimos en el colegio a una charla así como a la degustación de longaniza hecha con ternasco. Pudimos conocer que el Ternasco de Aragón es un cordero joven, de menos de tres meses de edad; que en Aragón existen razas autóctonas como la Ojinegra de Teruel, la Roya Bilbilitana y la Rasa Aragonesa; y que el ternasco contribuye a la economía aragonesa, especialmente en el ámbito rural. Algo que nos quedó claro es cómo poder identificar el Ternasco de Aragón: debe llevar un sello rojo con las siglas "TA" impreso directamente en la carne así como el logo identificativo y que la longaniza hecha con Ternasco de Aragón está exquisita. 

El lunes 30 de mayo fue la D.O. del Jamón de Teruel la que nos visitó. Comenzamos la actividad conociendo las condiciones que se tienen que dar para que un jamón obtenga la D.O. Así, por ejemplo, la zona de producción debe ser la provincia de Teruel, por tanto las granjas de producción como de cebo de cerdos deben estar en la provincia, así como los lugares de sacrificio y despiece de los cerdos. El secado y maduración de los jamones también será en secaderos situados a 800 m o más sobre el nivel del mar dentro de la provincia. Además, los jamones procederán exclusivamente de las razas Landrace, Large White o cruce de ambas (línea madre), y Duroc (línea padre).

Para identificar un jamón con D.O de Teruel debemos fijarnos en que lleve una etiqueta (vitola) con el logo de la Denominación, la estrella de 8 puntas marcadas a fuego así como la palabra "Teruel".

Además de información teórica muy útil, pudimos conocer de primera mano cómo se corta un jamón así como degustar el mismo jamón que algunos de nosotros habíamos cortado.

Sin duda unas actividades más que deliciosas dentro del proyecto Mediterraneamos. Todo un lujo.

CONTEMPLANDO EL CIELO

Durante unos días vamos a poder disfrutar en el patio del colegio del planetario móvil de Educaixa. Se trata de una herramienta muy útil para enseñar astronomía básica y así poder contemplar el cielo sin esperar a que se haga de noche y sin el impedimento de las luces y de la contaminación de la ciudad. 

Las constelaciones en el interior del planetario

El planetario en el patio

AEQUALITAS REGRESA CON PREMIO

Llegó la final de YDHEA en Zaragoza. Los alumnos de 4 ºESO, Isabel Joven e Iván Martínez, subieron al escenario a defender el proyecto "AEQUALITAS" que junto con Alejandra Roldán habían preparado. Tan bien lo hicieron que se llevaron el premio a la mejor exposición. ¡¡ENHORABUENA!!. El trabajo y esfuerzo al final tiene su recompensa y nuestros alumnos fueron más que merecedores de dicho premio.
Por la tarde aprovecharon para visitar en el Museo Pablo Serrano el espacio denominado "eXperimentAR". Se trata de un espacio gestionado a través del programa Ciencia Viva del Departamento de Educación, Cultura y Deporte donde los colores, el magnetismo, la fibra óptica, el equilibrio, etc,  centran parte de los contenidos de las actividades.

Equipo Aequalitas

El premio

CONOCEMOS A FERNANDO LALANA

El pasado 10 de mayo tuvimos la suerte de conocer en persona y en nuestro propio colegio al escritor aragonés Fernando Lalana. Fernando es un escritor de literatura infantil y juvenil, con gran trayectoria y ganador de numerosos premios literarios.

Los alumnos de primaria y Secundaria pudieron compartir palabras con el autor centrándose en las obras leídas durante el trimestre. Concretamente, 1º-2º ESO trabajaron Los diamantes de Oberón y 3º-4 ESO Morirás en Chafarinas.

A continuación dejamos constancia de algunas de las impresiones sobre el encuentro literario:

"Estos encuentros con los autores son muy interesantes ya que puedes conocer más sobre ellos y sobre sus libros. Me gustó la forma en que se comunicó con nosotros".

Alejandra Roldán

"Es el autor que más me ha gustado de todos los que he tenido el placer de ver pasar por este colegio".

Álvaro Martínez

"Nos hizo disfrutar de su libro con su carisma y dedicación"

Lorena Villoro

"Fernando se mostró cercano a nosotros y me enseñó a apreciar más los libros y disfrutar más con ellos"

Laura Martínez

"Me gustó una frase que dijo": " Soy un autor sin vocación".

José Luis Tena

"Fernando Lalana es un escritor que se expresa muy bien. La charla fue muy agradable"

Javier Giménez

"Lo que más me impactó fue que él dijera que en España hay casi más editoriales que autores y que somos uno de los países que más publica y menos se lee" 

Sergio Plana

4º ESO EN LA FINAL DEL PROGRAMA YDHEA

El próximo viernes 13 de mayo se celebrará en el salón Rioja del Patio de la Infanta de Zaragoza, el acto de clausura del concurso YDHEA, programa de desarrollo de habilidades emprendedoras en Aragón promovido por el Gobierno de Aragón. En dicho acto se presentarán los mejores proyectos sociales, un total de 11 de todo Aragón, que han ido trabajado los alumnos en las aulas durante este curso. El evento final tendrá formato de show de televisión.

Nuestro proyecto, denominado "AEQUALITAS" está fundamentado en la igualdad de género. Dos alumnos de 4º ESO, Iván Martínez e Isabel Joven, subirán al escenario a presentarlo y mostrarlo. Contarán únicamente con 3 minutos de tiempo máximo para hacer su "Elevator Pitc" en el formato y forma que quieran para sorprender y convencer al público.

Desde aquí lo que les deseamos es ¡¡SUERTE!!

Profesor Rafael Pérez

UNE SURPRISE DANS NOS COURS DE FRANÇAIS

Une surprise dans nos cours de Français

Daniel est arrivé dans notre college en janvier. Il devait faire un stage pour devenir professeur d’éducation physique.

Il a habité à Toulouse pendant deux ans et nous avons eu la chance de qu’il nous accompagne dans quelques cours de Français.

Nous avons beaucoup appris avec lui. Il nous a parlé de sa vie, de son séjour en France et nous avons fait des jeux pour pratiquer la langue française.

                        Merci beaucoup, Daniel. On ne t’oubliera pas!

                                                           María Lahoz y Alejandra Roldán 4º ESO    

Daniel llegó a nuestro colegio en enero para hacer las prácticas como profesor de Educación Física. Él ha vivido en Toulouse durante dos años y hemos tenido la suerte de que nos acompañe también en algunas clases de Francés (2º y 4º ESO).

Hemos aprendido mucho en estas sesiones. Nos habló de su vida, de su estancia en Toulouse e hicimos varios juegos para practicar la lengua francesa.

                        Muchas gracias, Daniel. ¡No te olvidaremos!

Daniel en 4º ESO

Daniel en 4º ESO

Daniel en 2º ESO 

ORGANIZADORES DE LA DUATLÓN ESCOLAR

El pasado 7 de mayo tuvo lugar en Motorland el I Duatlon JJEE de carretera Tragamillas Alcañiz-Colegio La Inmaculada puntuable. Se trata de una competición dentro del campeonato de duatlón escolar de Aragón donde los participante combinaron bicicleta con carrera.

Nuestro alumnos de 4º ESO fueron los diseñadores del cartel publicitario. Además, junto con los de 3º ESO, se encargaron de marcar el recorrido, preparar la meta y salida, ayudar en la zona de cambio de bicis, reparto de dorsales y acreditaciones...  ¡¡Unos auténticos profesionales!! GRACIAS

Cartel de la prueba realizada por los alumnos de Secundaria del colegio 

Alumnos de 3º-4º ESO colaboradores con la organización

AULAS DE INNOVACIÓN EN CANTAVIEJA

Los alumnos de 1º y 2º de la ESO participaron los días 5-6-7 de mayo en el Programa Aulas de Innovación: Naturaleza, arte y cultura en Aragón,  con sede en la Escuela Hogar de Cantavieja. 

Durante estos tres días pudieron realizar una seria de actividades vinculadas con la naturaleza así como con el patrimonio de la comarca del Maestrazgo.  

El primer día realizaron una visita guiada a la villa templaria de Cantavieja así como una ginkana nocturna por su casco histórica. Cantavieja se trata de una población de origen medieval, situada a 1300 m sobre el nivel del mar y en un enclave único con numerosos monumentos arquitectónicos de origen medieval. Además de recorrer las calles de dicha localidad, conocieron el porqué de su nombre, una leyenda templaria e incluso al Tigre del Maestrazgo-protagonista de las guerras Carlistas.

El segundo día llevaron a cabo una excursión a la zona de " El Rebollar". Se trata de una zona natural situada a casi 3 km de Cantavieja. Allí se realizaron una seria de actividades deportivas: escalada en las rocas calizas del paraje, tirolina, tiro con arco, taller medio ambiental, taller de orientación, etc... que resultaron de gran interés por su carácter lúdico-práctico.

En el tercero de los días visitaron las grutas de Cristal así como la población de Molinos. De las grutas destacamos sus paredes y techos de cristalinos corales de cal y agua y las estalactitas y estalagmitas, propias del relieve kárstico. En Molinos visitaron la iglesia gótica, su plaza Mayor así como el Barranco de San Nicolás.

Estas son las actividades  a destacar, pero no las únicas. Además de trabajar aspectos vinculados con el aula, es importante mencionar que durante estos días nuestros alumnos vivieron experiencias importantes para su vida, experiencias que solo se pueden vivir fuera de casa y que les ayudan a socializarse, trabajar en grupo, a comunicarse, a expresar la libertad, a ser más responsables, a ganar autonomía, etc. Sin duda, experiencias enriquecedoras. 

1º-2ºESO en Cantavieja