Hemos tenido el privilegio de compartir una tertulia literaria con José María Maldonado, autor de la novela, El dolor del Silencio, que hemos leído y trabajado en las clases de historia de 4º ESO.
 |
| Tertulia literaria con José María Maldonado |
José María es maestro y profesor, historiador, investigador, escritor y un apasionado de la tierra en la que vive y de su historia. Es autor de varios libros y numerosas publicaciones vinculados en su gran mayoría con la Guerra Civil en Aragón siendo probablemente los más conocidos: Alcañiz, 1938. El bombardeo olvidado y El dolor del Silencio.
Durante casi dos horas no sólo hemos podido hacer todo tipo de preguntas; también conocer el trabajo que hay detrás de la publicación de una novela como ésta o qué lleva al autor a publicarla y además conocer con más detalle qué sucedió en Alcañiz durante el bombardeo del 3 de marzo del 38 gracias a los numerosos testimonio e investigaciones que José Mari ha ido recopilando durante años. En todo momento hemos compartido impresiones y sensaciones siendo muy enriquecedor hacerlo con el propio autor. Gracias José Mari.
Desde aquí os invitamos a leer esta novela, a conocer nuestro pasado, a viajar en el tiempo, a poneros en la piel de nuestros abuelos, a saber, a no olvidar...
 |
| 4ºESO viendo las fotos del bombardeo |
 |
| José Mari firmando libros al alumnado |
Como todos sabemos, durante los próximos meses se van a celebrar varias elecciones en España. Primero, en abril, las generales y ya en el mes de mayo, las locales y autonómicas. Para comprender mejor cómo funciona este mundo de mayores y ser, del algún modo, más partícipes de la vida política de nuestra ciudad y país, hemos creado por grupos y con herramientas cooperativas, varios partidos políticos. Todos ellos debían tener un nombre, un eslogan de campaña, un símbolo que los identifique y un pequeño programa electoral para defender de cara a unas hipotéticas elecciones municipales en la clase de 3º ESO. 
Los alumnos han aprendido nuevos conceptos, procesos a seguir y derechos y obligaciones como ciudadanos. También se han implicado, han debatido sobre cuáles serían las mejores propuestas para sus programas y las han defendido en público tal y como hacen nuestros políticos.
Aunque ninguno de los alumnos de 3º ESO cuanta con la mayoría de edad, por varios momentos, han actuado como verdaderos adultos.
